Llegando a casa

CUIDA TU LENGUAJE

Importancia fundamental del lenguaje

Mary Beard

·         ¿A qué aspecto de su persona se dirigen (físico, inteligencia, manera de comportarse)?

A su aspecto físico, manera peculiar de vestirse.

·         ¿Cómo se insulta a aquel niño a quien se considera diferente, sencillamente porque no actúa, no viste, no juega como la mayoría? ¿y a una niña?

Los insultos cuando niños creo que son iguales, sus compañeros no los aceptan en los juegos, no trabajan en clase con ellos, son egoístas, los insultan, les dicen cosas desagradables.

·                   ¿Cómo crees que afecta a uno o a otra el contenido de esos insultos?

Pueden afectar tan profundamente que puede llevarlos hasta el suicidio, depresiones profundas, traumas, agresividad hacia otros. 

DUALES APARENTES

La coeducación en el aula

http://www.accionmagistral.org/images/PDF/Biblioteca/Revista_AM_3.pdf

En esta revista  podrá apreciar trabajos de excelentes profesionales que se han dedicado gran parte de su tiempo a trabajar sobre la coeducación, sus aportes son sin duda necesarios para alcanzar la igualdad en el aula.

Al revisar el trabajo de Moreno “Cuando el profesorado recibe formación en coeducación, abre los ojos y empieza a trabajar para llevar al aula la igualdad”, hace reflexionar sobre la necesidad de recibir esta formación en coeducación.  

Las mujeres del mi entorno

¡Alto a la desigualdad para educar en igualdad!

Se considera que las tareas asignadas a una compañera de trabajo, son excesivas, porque además de tener sus actividades como docente, tiene tutoría, proyectos escolares, acompañamiento al consejo estudiantil, cada una de las cuales, requiere tiempo y dedicación; mientras que a otros colegas solo se les asigna carga docente. Sin embargo a pesar del exceso de trabajo el compromiso docente prevalece ante todo, la compañera es muy dedicada y comprometida con la institución.

A todo lo señalado se añade el amiguismo, el favoritismo a los compañeros más allegados, haciendo que el trabajo sea extenuante, convirtiendo el ambiente de trabajo no muy agradable.

Ahora bien, si el ambiente laboral es muy marcado con favoritismo y desigualdad, ¿qué se está enseñando a los estudiantes?, ellos son mejores observadores, se dan cuenta de todo, en este sentido es necesario el cambio de actitud y esto se logrará en unión.

Estereotipos

·         ¿Crees que estos estereotipos afectan de la misma manera a unos y a otras?

Considero que los estereotipos que se presentan en los vídeos afectan por igual tanto a hombres como a mujeres, desde la óptica con que lo mire, además están las costumbres, creencias, educación y el ejemplo, que son factores que influyen en cada estereotipo.

·         ¿Qué harías para contrarrestar alguno de los estereotipos que nos señalan en estos vídeos?

Dialogar con ellos, buscar otras alternativas en libros, revistas, canales educativos que hablen sobre los estereotipos y sean ellos mismos los que vayan construyendo su nuevo conocimiento y la manera de ver las cosas.

Los medios de comunicación son en muchos de los casos responsables de los estereotipos, entonces por qué no utilizar este mismo medio para lograr un cambio en la mentalidad de las personas.

Pero sin duda la escuela, es el medio más importante donde debería centrarse la atención, pues es el ella donde se prepara al niño, al joven, entonces los docentes son los llamados a contrarrestar el fenómeno del estereotipo.   

·         ¿Podrías señalar algún otro estereotipo sexista que pueda afectar a un niño o a una niña? ¿A un hombre o a una mujer? ¿Cómo lo abordas o lo abordarías desde tu ámbito personal, familiar, laboral?

Otro estereotipo sexista es que los niños jueguen solo con niños, y las niñas solo con niñas. Esta conducta es muy marcada sobre todo en países donde domina el patriarcado.

Esto se podría abordar desde el ámbito personal y familiar, en las reuniones realizar actividades, juegos, dinámicas, donde estén involucrados tanto niños como niñas en igual de condiciones.

La escuela debería ser el espacio propicio para la integración, sin embargo todavía se realizan actividades diferenciadas sobre todo en el recreo, en este sentido la figura del docente juega un papel muy importante, crear, propiciar actividades mixtas en las que los todos puedan integrarse a participar  

MI DIARIO DE APRENDIZAJE

MARÍA MONTESSORI

Nació el 31 de agosto de 1870, a lo largo de su vida fue formándose como: educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa y psicóloga. Como aporte a psiquiatría, desarrolló su propia clasificación de enfermedades mentales. Sus problemas personales la empujaron  a afiliarse al movimiento feminista, del que fue representante a nivel nacional e internacional.

Se interesó por la educación de los niños con deficiencias mentales y aplicó métodos experimentales consiguiendo que estos niños aprendieran a leer y escribir. 

Su deseo de reformar la metodología y la psicología de la educación la motivaron a crear su método Montessori de enseñanza, cuya premisa es que los niños son sus propios maestros y que para aprender necesitan libertad y un conjunto de opciones entres las cuales escoger.

María Montessori, en el régimen de Mussolini, acusó públicamente al fascismo por todas las atrocidades cometidas entre ellas las de «formar a la juventud según sus moldes brutales» y al convertirlos en «pequeños soldados».

Mi nube